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für therapeutische Sprachgestaltung |
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Wie gehen wir vor? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Ein erstes Gespräch |
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| In einem Gespräch findet ein erstes Kennenlernen statt. Es werden die Wünsche und Probleme erfasst. Bei Kindern und bei einer ärztlichen Verschreibung wird auf die Anweisungen der Ärztin/des Arztes zurückgegriffen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Methoden | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Die sprachliche Arbeit wird nun anhand von einführenden Übungen und Beispielen vorgestellt. |
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Therapieplan |
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| Bei Einwilligung in eine Therapie werden gemeinsame Ziele formuliert und es wird ein Therapieplan erstellt. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Standortbestimmungen |
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Im Verlauf der Therapie werden regelmässige Rückblicke und Standortbestimmungen durchgeführt. Nach ihnen richtet sich der weitere Verlauf der Therapie. |
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Bei
Kindern |
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| Bei
Kindern wird eng mit der/dem betreuenden Ärtzin/Arzt zusam-mengearbeitet.
Auch wird auf die Zusammenarbeit mit den Eltern grosser Wert gelegt. Die
Therapie erfolgt in spielerischer Weise, mit Einbezug von Versen, Geschichten, Spielen und Reigen. |
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